教室外的一堂課~~(Jenny寫作分享)
我的兩個寶貝沒上過安親班，也沒上過作文課，
我總是覺得照顧孩子跟教育孩子，是父母的責任，
我就是一股傻的用自己認為的方式，來教育這兩個孩子！
小時候唯一上過學校以外的課是英文課。
女兒小時候
曾經因為音樂課看不懂五線譜被音樂老師責打過，
當時我的心很痛很不捨，
也覺得沒讓孩子上音樂課好像是我虧欠女兒。
還好這對寶貝很爭氣，
兒子小時候
運動比賽出色，拿市長獎畢業！
女兒拿過台北市英文拼字比賽優等獎，
也是拿校長獎畢業！
我想；我應該為這兩個孩子的乖巧，感到驕傲！
文字是我戀戀情深無法自拔的因子，
曾經因為女兒不喜歡閱讀而動了火氣，
女兒屬圖像式的理解，而我偏重文字的依戀。
他們兩個對媽咪的文字既愛且恨，
媽咪很嚴格總是對他們的表現，只給三分的肯定！
兒子常說：
媽咪我覺得這次我的作文寫得很好，
可是妳一定覺得我還有進步空間。
如果你看完還想罵我，那拜託你罵小力一點，
我總是被兒子逗得好氣又好笑。
女兒更是嚴謹；除非她完全滿意，
不然Jenny的個性，她不會拿出來跟我分享！
而今早3/21她拿了連絡簿給我簽名，
也給了我一張她覺得滿意的作文，跟我分享，
等一家三口出門後我靜靜欣賞Jenny寫的文章，
不禁我一開頭就完全被吸引住，
這故事是小時後住在台北時，
樓下一樓有一個腦麻的男生，
常常被左右鄰居排斥欺負，
我常對孩子說：對人要慈悲，
沒有人天生下來就願意生病，
這個腦麻的男生，
頭腦清楚，只是他的肢體無法受控制，
你們看到這男生一樣要微笑有禮貌！
離開台北已經三年了，
這一次女兒把活生生的教材化作文字，
寫了這一篇作文，
老師給了很高的評價~~五級分~~
也給了兩段評語！
敘事清晰，文末確切道出習得道理，完整的呈現題目。
文末可加入藉景抒情技巧，以增添於韻。
我想說的是；
寫作是生活的情境自然反應，
多旅行多閱歷，文字寫來自然輕鬆真實，
那不是一般教科書或坊間作文範本
可以調教出的生動生活化！
這一篇文章，
媽咪覺得寫得真好，媽咪把她真實記錄呈現，
給忙碌的爸爸欣賞，寶貝謝謝妳！
一起來欣賞Jenny的好文吧！！
(原汁原味一字不漏的好文欣賞)
教室外的一堂課~~
灰濛濛的烏雲，毫不留情的把火紅的太陽壟罩住，
寒冷的冬日裡，
街上冷清的只有一個衣著單薄的男子孤伶伶的徘徊在路上。
我從窗戶觀察了許久，發現他的行動不是很方便，
經過詢問下，才得知其實他患有小兒麻痺。
每天放學回到家門口，都看到他在街上不停徘徊，
乾黃的枯葉隨風飄動著，整條路上毫無生命力。
好奇的我，專注的觀察他，
赫然發現竟然有幾個背著書包的小學生，
因為他生病就對著他比中指，甚至用髒話咒罵他。
看到這個景象，我的心揪在一起，
心酸的感覺讓我的眼眶泛紅，
覺得那些小學生的行為實在太幼稚、太不禮貌了！
有時甚至還會聽到路人說：看到他心情就不好，
還會用異樣的眼光看他，對他指指點點，
但是，這也不是他願意的啊！
後來，發現他在路上徘徊，是要看看有沒有需要幫忙，
他的頭腦很清楚，思緒是跟一般人一樣的，
只是不能控制自己的手腳而已。
之後，每次看到他，我都會對他微笑打招呼，
他也會點點頭來回應我，
最令我感動的是，每次放學一回家，
他都主動來幫我關上大門，讓我覺得格外溫暖。
教室外的一堂課~~
我的老師，就是這位小兒麻痺的先生，
他教會了我，
不要因為自己生了病，就自暴自棄，
如果你還可以，就要盡你最大的力來幫助需要幫忙的人，
何況是我們這些行動方便，且四肢健全的人，
這點值得讓我們深深的反省與學習~~
Jenny2012.03.21~~作文分享~~
